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百日冲刺之复习三大要领

2012-04-05 11:02:04 本文行家:vkorain2012

百日冲刺之复习三大要领在上一讲的百日冲刺讲座当中,微课网尹老师为我们讲了高考的复习误区都有哪些.那么这一讲呢,我们继续请尹老师为我们讲解走出高考复习误区,我们的百日冲刺的要领是什么?们应当抓哪些东西?我想这个复习有几点应该引起同学们的注意,老师们也得注意这些问题。我讲三个要素,就是正确把握复习的进程和要领,我想讲三个要素。第一个要素讲的就是基础知识的问题,我一讲这个问题,许多同学就觉得您这是老生常

百日冲刺之复习三大要领在上一讲的百日冲刺讲座当中,微课网尹老师为我们讲了高考的复习误区都有哪些.那么这一讲呢,我们继续请尹老师为我们讲解走出高考复习误区,我们的百日冲刺的要领是什么?们应当抓哪些东西?
我想这个复习有几点应该引起同学们的注意,老师们也得注意这些问题。我讲三个要素,就是正确把握复习的进程和要领,我想讲三个要素。第一个要素讲的就是基础知识的问题,我一讲这个问题,许多同学就觉得您这是老生常谈,就觉得不屑一顾,这个基础知识非常重要。
  第一,国家教育考试部考试中心有一份材料,叫做高考试题评价标准,在我的博客里把这个22条都罗列出来了,在这22条的前几条里有一句话明确的表述高考要考察基础知识,这是第一。
  第二,高考在考察知识的同时侧重考察能力,这是毫无疑问的,就是高考试题,九个学科的每一种题型的每一道题,没有一道题不是考察能力的,这个不用商量,我和命题专家接触过许多次,他们告诉我在命题的时候你拿出一道题来你必须向这个小组的人说清楚你这道题考察的是哪几项能力。但是有一句话,希望家长和同学特别是老师注意,就是高考考察每一项能力都必须以相应的知识为载体,我再说一遍,高考考察每一项能力都必须以相应的知识为载体,就是说你要喝水嘛,你必须有杯子,我不用杯子我用瓶子,瓶子就是载体,我到上海去,飞机是载体,火车是载体,汽车是载体。你总得有个载体,高考考察任何一项能力,基础知识是载体,没有一道题是躲开基础知识考察能力的,那个题没法编制的,这是第二。第三,真正解决高考试题一些难度的问题,解开这道题,找到这道题的切口。然后一步一步把它解开,总需要一些工具,总需要一些依据,基础知识是分析问题解决问题的工具,基础知识是分析问题解决问题的依据,你就像修理汽车,修理电脑,你总得有工具,改锥也好,螺丝刀也好,你总得有,然后你还有图纸,当然我们有些修理工,脑子里就是图纸,脑袋里非常熟悉。如果作为一个新的人来说,总得有图纸作为依据,有工具,同时 ,高考过程当中就是运用依据 ,运用工具解决问题。所以基础知识是分析问题解决问题的工具,基础知识是分析问题解决问题的依据,如果没有这些工具依据,那显然你这些问题就解决不了,为什么我们好多同学在考场上有些问题他不会做呢,或者他能做一半他做不下去那呢,原因很简单,就是他的工具没带全,他找不到依据。
我在这么多年的高考研究过程当中,带过高三,而且退休以后在复读学校接触过很多复读的学生,我就跟他们聊天,发现这个基础知识不仅仅是差同学,就是好同学也有问题。有这么两个同学,男孩子,一个是四中的,一个是十一学校的,两个人想考北大,其中有一个孩子就想考北大数学系,结果没考上,差几分啊,很可惜,入了复读班以后,我就把这两个学生找过来问他们,我说,你们两个给我说分析分析差这几分是什么原因,因为他们离750分还差100多分那,虽然已经接近北大的水平,但是离满分还差很多那,就是失了好多分,原因是什么,这两个孩子特别聪明,理解我说的话,不找客观原因,他说,两个人异口同声的跟我说,看来我们基础知识还有漏洞。我听了以后特别感慨,这么优秀的学生竟然能承认自己的基础知识有漏洞,说明他们把握住要点了。我说为什么,他说物理、数学我们难题没有丢分,丢分的倒是一些中低档试题,一些知识点。说的非常好,看来这个高考复习不要对基础知识忽略。不要不屑一顾,要认认真真,扎扎实实把基础知识打牢,还有一个同学是女同学,这女同学考上清华了,我说这两个男同学经过一年复读都考上北大了,北大数学系非常好的专业。还有一个女同学,她的理科综合考了297分,满分300分,很高的,当时北京市还没有出现理科综合考满分的,后来人大附中出现了一个,我吧就觉得特别惋惜,如果这三分考了,那单科她起码是个状元,单科满分,而且原则上来说你要是数学考满分,它有一批人,但是理综考满分,太难了。我就把那女同学找过来,我说你呀回去看看这个试卷,你丢得的这三分是生物丢的、物理丢的、还是化学丢的,哪道试题丢的,然后你跟我说清楚你丢分的原因是什么,她说那我回去得查,不是考完了当天就发一本试题跟标准答案嘛,我说你必须跟我说,回去她认真的看了看,然后告诉我说:她生物学科丢了三分。
因为理综的选择题每题是六分,她丢得是一道简答题,没得满分,给她抛了三分,我跟她说:原因是什么呢?告诉我,她说:两个原因,第一:学科语言,学科术语不到位。这个同学别着急,将来讲高考答题的时候,学科语言、学科术语、学科的逻辑以及语言的层次性,尹老师专门给你们讲,我会给你们讲很多故事,要按照尹老师说的去做,今天我只告诉你她有这么一条原因,就是学科语言不到位,用生活语言干扰了学科语言,这老师不喜欢。她说第二个是基础知识还是有漏洞。我听了以后,我特别感慨。这么好的同学,居然都能承认基础知识有漏洞,那么我们一般的同学,或者基础薄弱的同学,那薄弱在哪?我就感觉到真正薄弱的学生、薄弱的环节就是薄弱在基础知识,有漏洞。问题是我们好多孩子不认账,不承认,这是让我最着急的。扎扎实实的落实基础知识,一步一个脚印的往前走,这是高考复习首先要抓住的,原因很简单,基础知识是分析问题解决的工具,基础知识是分析问题解决问题的依据,高考在考察知识的同时侧重考察能力,这是一句话。命题专家还说,高考考察任何一项能力都必须以相应的知识为载体,所以基础知识有漏洞,无论如何那是不行的,所以这么多年研究高考,我有一条结论,就是真正拉开考生分数差距的,我说的考生包括优秀考生、包括一般考生,也包括基础比较薄弱的考生,真正拉开考生差距的是基础知识扎实不扎实。
有很多考生他只注重难题,而把过多的精力放到难题上之后,基础知识不扎实,也许他最后的考试就变成一个空中楼阁,没有根。
尹老师:所以,难题本身要需要扎实的功底,所谓功底那就是基础知识,工具必须带全,到时候该使什么,你都很清楚,如果我们一些好学生,刚才我举的三个学生都能承认这一点,我希望每一个同学都能接受。第一学期的复习原则上就是基础知识过一遍,将来这个复习越将近高考,这个复习就得越回归。
第一是回归到基础知识上来,回归基础知识,考试说明里面有考试内容,我建议同学应该认真的按照考试说明里的考试内容把基础知识认真的捋一遍,这个知识的考察是三个:一个是基础知识、一个是主干知识、一个是知识网络。微课学习网
就像我们盖一栋房,基础知识就是地基,主干知识就是梁、房梁、柱子。然后我们里面的装修,包括电,各种的网络形成我们这样一个大的房子。所以你要形成这样一个完整的房屋,除了网络,除了主干知识,就是梁柱以外,最重要的就是基础,所以请同学们记住我说的一句话,真正拉开考生分数差距的是基础知识扎实不扎实,越是临近高考你的复习就要越要回归到基础知识上来,这是第一点。第二点就是关于中低档试题问题,我想你当过高三的老师,你应该很清楚,各个学科的试题除了一个国家规定的难度值,我们在前面的讲座里已经讲过,国家的标准是0.6到0.65这样的一个难度值,还有一句话就是在考试说明里面有,就是这个易中难的比例,现在的考试说明里面是这么说的,就是以中等难度的试题为主,以中等难度的试题为主。这个描述叫做定性的描述,在这以前考试说明都是定量的。所谓定量的描述是指,容易题,中档题,难题有一个比例,这个比例在过去的描述有两种的描述,一种描述叫做2:6:2,就是容易题占两成,中档题占六成,然后难题占两成,比如数学,外语,语文150分,150分的卷面容易题占30分,难题也占30分,这就是60分,剩下的90分就是中档试题,当然一张高考试卷,同学和家长不能把它想的非常绝对,两条线切得很齐,这边就是容易的,这边就是难的,比如就是高考数学的最后一道题,有的时候也是从中档试题起步的,这是过去的描述。还有一种描述就是3:5:2,容易题占3成,中档题占5成,难题占两成。好,我不管你是2:6:2还是3:5:2,你算一算中低档试题都占多少,占80%,750分的80%是多少,是600分,所以我有时候跟同学讲,咱这150分难题不要了,就要这600分,够不够?那同学跟我说富裕了,因为他要考个本科,考个一本500多分就够了,这是一个很重要的认识,就是你对高考这个试卷的易中难比例,你有一个正确认识,然后你复习就知道该抓什么了。
再跟同学讲一个问题,就是我这么多年抓高考,特别是在西城区教研中心抓高考,我们发现了一条规律,就是同学高考这个得分有一个规律,几乎年年都呈现这个规律,到现在为止这个规律还没改变。什么规律呢?就是相当一部分同学或者相当多的同学难题得分少,容易题丢分多,难题得分少,很正常,我说过一句话,高考试题不是每一道题都是给每一个考生预备的,所以有些题你不会做很正常,这是以后讲的该舍弃的就是舍弃,没有舍弃就没有获得。问题是什么呢,问题是中低档题丢分多,这就是问题了。不是你不会做,你应该会做,你应该做对,你应该得分,但是你丢分了,这就是我们没有把重点放在中低档试题上,开始我们讲为什么这个误区里边,我特别反对越难越好,这个方向不对,另外,你看全国咱们不说北京,就全国这么多年,一本录取线有超过600的吗?就是调档线,全国各省市这么多年,我查过,一本的调档线没有超过600的,说海南超过了,我在四川重庆江津讲课,碰见海南考试院的院长蒋院长。我跟他说,就你们超过了,他说他们那个分数是九百分,不是那个自然分是标准分,折合的。要折合成自然分,我们也是六百以下。所以,全国的一本调档线这么多年没有发生超过600的都是五百多分,说明什么?说明真正拉开考生分数的是中低档试题,我要提醒绝大多数同学,一定要把中低档试题抓住,750分的八成,抓住六百分机会就全有了。当然,有的同学问我:尹老师,哪个是难题,哪个是容易题啊?你看这个考试说明里面,有个参考样题,这个参考样题有特别标明了哪道题是容易题,哪道题是难题,哪道题是中档题。一般的来讲,老师们应该清楚这件事,它有一个标准值控制,难度值在0.4到0.7之间的题我们管它叫中档试题,比0.4还难就10分平均得3分、2分、1分这就算难题了。十分的题平均得5分,中档试题,比0.7还高,十分的题得8分,容易题,就按这个掌握,所以,这个参考样题里已经标明了。还有一本书,我不知道同学们有没有,就是和考试样题同时下发的一本书叫做高考试题分析,你比如今年的考试说明是2012的考试说明,还出了一本书是高考试题分析,是把2011年北京高考试题一道、一道题作了分析。那个可是高考试题评价专家和命题专家一起写的,这本书是让同学和高考专家零距离接触,那里面是把去年的高考试题每一道题都是北京考试院统计处认真的统计算出来的数值。告诉你难度系数,而且告诉你是什么题,所以我觉得认真的看考试说明。如果没买这本书,我建议你们想办法找一找这本书,就是高考试题分析,也就是文一本,理一本。掌握一下什么样的题是难题,什么样的题是中档题,对于相当一部分同学来讲,掌握了以后你要采取策略就是舍弃难题,抓住中低档试题,这里面又出了第二句话,叫做真正拉开考生分数差距的不是难题,是中低档试题。刚刚我们说了一句话,真正拉开考生分数差距的是基础知识扎实不扎实,第二句话,真正拉开考生分数差距的是中低档试题,所以一定要抓住中低档试题,这个难题啊,往往做不对,不会做,这个信心受打击。而容易题,中低档题容易鼓舞信心。所以它对考生的心理调整非常有作用,我刚说了,许多家长觉得题目难就好,这种认识不对。还是以中低档题,走中低档题少丢分多得分的路子,这才是高考复习黄金时段要抓住的第二点。
第三点:一手抓依据,一手抓依托。一个是依据,一个是依托。我刚刚在讲高考黄金时段高考复习误区的时候,我说了是光盘和参考书的干扰。那么如果不看这些东西,我看什么呢?就两套书,一套书是考试说明和高考试题分析,这个是依据。它管谁,管三种人,就是考试说明。第一、管命题专家,命题专家必须依据考试说明来命题,他就这么一个依据。如果说还有一个依据,那就是国家教育部考试中心的颁布的2012年考试大纲。因为是依据考试大纲,各省市编制自己的考试说明。我们老师手里没有,没关系,你们只要有考试说明就行。我告诉你们命题老师要带着这个进去。他们要认真研究考试说明。按照考试说明去命题,这是对他们的一个约束。第二、管老师,老师指导学生复习,必须按考试说明,必须抓住考试说明,依据考试说明指导学生,一步一步的扎扎实实的复习。第三、管同学, 咱每个同学手里都有考试说明。我发现这个考试说明到手以后有的同学束之高阁,并不读,把唯一的一个依据,没有唯二,就这么一个,你给丢了,然后你去看乱七八糟的参考书,考什么,怎么考,考多难,都在这里面。它就说了三问题,一考什么,在这里面呢。二怎么考,题型是什么,在这里面呢。第三考多难,都在这里头。这么重要的一本书,为什么不去花时间读呢?所以我建议应该认真的研读考试说明。这是依据,一手抓依据,一手抓依托。 依托是什么,就是教科书,课本,当然课本,一大摞了,从高一到高三课本一大摞。高考命题专家入围命题的时候,他也是带着两套书,一套书就是考试说明,一套书就是教材。 咱们许多高考试题都是源于教材,高于教材,有的甚至就是教材上的内容把它拿过来,数据稍加变化,情景稍加变化。所以命题专家离不开教材,他们非常熟悉教材。我们好多老师忽略了这一条,更是好多同学忽略了这一条。不读书,不读教材,我劝同学们,甭九个学科,哪一个学科你都要认真研读这个教材。我带过许多学生,真有这样的事情,我发现越是好同学吧,他反而去读考试说明,他反而读教材。有些差的同学就觉得这考试不就是做题嘛,那我复习就是做题就完了,就忽略了这个依据,忽略了这个依托。更有些同学就像我说的走入了误区,受到了社会上一些所谓高考复习参考书的干扰,舍本求末,而那个“末”恰恰又是错误的导向,使得同学高考吃亏,我劝同学们一定要一手抓考试说明依据,一手抓考试课本教材依托!两手都要抓,两手都要硬!第三句话就是:真正拉开考生分数差距的是——考生是否认真读考试说明和教科书。我一共说了三句话,是围绕着基础知识,围绕着中低档试题,围绕着考试说明和教科书,说了三句话,三个拉开考生分数差距,这些东西不是我想出来的,这些东西是我多年抓学生的高考,抓老师的高考复习指导总结出来的。我希望同学认真的去考虑,走出高考误区,抓基础知识,抓中低档试题,抓考试说明,抓住课本。这些如果你抓住了,你的复习效率就会很高,你的复习效果就会很好,这一讲,我们就先讲到这,关于高考复习我们还有些问题要提示同学,在下一讲,我们再讲。
继续期待尹老师更多精彩点评!

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